谁能第一个吃到“共享经济”这只螃蟹？

    随着人口红利和市场资源的重新配置，以Uber/Airbnb为代表的共享经济产品席卷了各行各业，获得数亿美金的投资，而在巨大红利下谁能成为第一个吃到螃蟹的人？ 已成为投资者们最关心的话题。而最近的几个教育界热点事件，却不知不觉的影响着这个话题。

    英国BBC制作的“中国教师赴英国教学”的纪录片以“中式教育获胜”而落幕，英国掀起中式教育热潮，BBC收视率大丰收；由中国高考状元们组成的“高考状元团”在进入牛津大学进行文化交流时，状元笔记被疯抢一空，分享状元笔记的某平台流量暴增。中西教育话题不宜在这过多讨论，但人们应该深究的是“知识共享”所带来的全球效应。“知识共享经济”能否成为“共享经济”最佳市场化形态？

    事实上在知识领域，由于知识可复制以及共享的边际成本几乎为零等属性，共享经济的形式其实早已出现，萧伯纳说：”你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。”

    这正是知识共享的核心理念。

    知识共享的过去

    知识共享并不是当今才出现的，作为一种天生适合共享的造物，在互联网出现之前，它便广泛存在。某位大师的绘画手稿流传到后世，以供后世学习或临摹；某位作家的作品以书籍的形式出版，读者以一定价格购买，从而获得作者的写作方法或经验；老师在课堂上将自己的所知交给学生，从而让学生获得知识，这些其实都是知识共享的体现。只是有些时候知识共享可以获得报酬（作家，教师），而有些时候共享者获得的可能是名气等非金钱形式（大师，免费知识，开源系统等）。

    互联网的出现让知识共享以更加便利和更加低成本（或零成本）的方式存在，“知识共享经济”的现代化形态，也在这时逐渐展露端倪。

    Google的出现可以说是互联网史上最大的共享信息平台。基于这个平台，拥有知识的人将自己的所学所知上传到某些网站上，而Google则从这些网站上抓取信息，查询信息的用户只要在Google的搜索框中输入自己欲查询的信息就可以获得相关资料，并且这些信息大部分都是免费获得。维基百科是一部浩大的平台式网络百科全书，在这个平台上，任何人都可以上传自己熟知的知识，任何人也都可以在上面查询自己所需要的百科知识，作为一个知识共享平台，维基百科由非盈利组织维基媒体基金会负责营运，并接受捐赠。在国内，人们能比较方便使用到的是百度、百度百科、百度文库等。

    知识共享的精神深深影响了互联网业的进程，某种程度上也影响着历史的进程。教育作为知识的一种存在，同样在共享的基础上实现了更多的价值。

    “知识共享经济”的未来不可估量

    就像Uber之于智能交通领域&出租车业、Airbnb之于传统酒店业，它们的出现对所属行业的冲击达到了“革命性”的高度，他们用虚拟的“概念”影响了实际存在的“人和物”，虽然“革命尚未完全成功”，但它们已经让人们看到、体会、享受到了共享经济的潜力。除了时间成本降低、资源配置更优化、就业灵活性更多样外，“渗透性”才是共享经济真正的杀手锏。

    共享经济的渗透力虽强，但并不是所有行业都适合其生存。反之，也有许多行业天生具备共享经济发酵的土壤，比如教育。知识对于人类社会来讲，是社会发展的“刚需”，知识获取的普遍性则催生了教育行业的出现。时下，知识的传授，不仅限于在课堂上。无论是专职教师，还是“非业内人士”，都可以把自己掌握的“独家秘笈”通过音频、视频、或是直播的形式，嫁接在互联网，从而分享自己的知识供有需求的人进行观看、学习。而在人与人近乎零距离的互联网时代，人们对知识的需求也越来越多样化，一些具备特殊才能或知识的人，通过各类传播媒介共享自己的“独家知识”从而获得金钱收益（或是提升社会地位），不同与“摸着石头过河”的Uber和Airbnb等衣食住行上的共享经济，“知识共享经济”已经逐渐趋于成熟。

    开头提到的状元笔记就是通过百度文库进行分享的，成熟的知识共享经济模式已经形成的三方共赢状态。全国各地学生可通过平台简单获取高考状元们的学习心得和方法，优质教育资源得以平等共享；状元们分享的笔记可以自己设置一定金额或“下载券”（百度文库平台货币），网友购买后状元即可获得相应资源（金钱或者“下载卷”，“下载券”可下载百度文库平台资源便于状元的未来学习）；同时给供平台的百度文库带来巨大的流量，据不完全统计，上线两天时间已有数十万用户浏览。

    作为一种新型的经济模式，共享经济正在渗透各个行业，相对于衣食住行产业的共享，知识的共享早已存在，且拥有更大的想象空间。孔子说：三人行，必有我师。这个理论是从古至今的经典理论，但真正实现“知识人人共享”的图景是在共享经济出现之后才清晰起来，基于互联网的共享经济提供了知识（教育）的平台，任何在某一领域有所擅长的人都可以将自己的所长以有偿或无偿的形式给与别人，可以期待，未来交给你知识的不一定只是老师，而是“每个人”。还有那些连接“每个人”的平台，它们同样大有可为。

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